Alzheimer : Réinventer le quotidien

Cette téléconférence organisée par Helpy (helpy-lejeu.fr) le 12 avril 2022 a accueilli Colette Roumanoff dans le cadre de la série « Conférences inspirantes ». Il y est question de situations concrètes sur la maladie d’Alzheimer : conséquences d’une gestion d’information altérée, pourquoi mettre un code à la porte, le rôle de la mémoire, les activités physiques, de jeu, de lecture, comment vivre le présent, reconnaître pour être reconnu, les effets de certaines bonnes intentions, comment répondre à des demandes impossibles, comprendre le pourquoi de certaines situations, et le ping pong.

2 réflexions sur « Alzheimer : Réinventer le quotidien »

  1. DE CACQUERAY

    Je partage tout à fait la priorité donnée ala bienveillance mais pas cette opposition par rapport au corps médical
    J ai une relation de confiance avec le professeur Pariente a Toulouse qui a dit devant moi à son équipe : sans l aidant nous ne pouvons rien.
    Et puis il faut rester humble. Il n y a pas de recette miracle. Mon épouse a été diagnostiquée il y a 3 ans. Elle est déjà dans un stade severe. Il faut vivre l instant présent et donner tout ce que l on peut.
    Il n y a pas de vade-mecum de l aidant. Il n y a pas d aidant expert. Il y a des expériences personnelles qui peuvent bien sur etre partagées.

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    1. coletteroumanoff

      Bonjour,
      La réalité est toujours plus nuancée et plus riche que l’image qu’on peut en avoir. Le corps médical est à la recherche de solutions.L’idée est de sortir autant que possible pour les aidants de la plainte et du stress comme mode de vie, ce qui a pour premier effet de diminuer la fatigue qui se nourrit des contrariétés quotidiennes. Ce sont le plus souvent des médecins ou des professeurs de médecine qui m’invitent à faire des conférences ou des ateliers pour aidants et soignants. Les 4 préfaces de mes livres ont été écrites par d’éminents médecins. Au quotidien nous pouvons apprendre sans cesse les uns des autres. La première condition est de na pas s’installer dans la position de « sachant », ce qui ferme la porte aux nouvelles expériences.

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